OPTIMALISASI GURU PENGGERAK DI KECAMATAN SECANG DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN HYBRID LEARNING

Abstract

Pembelajaran daring dapat dilakukan dengan model hybrid learning. Pembelajaran dengan model ini pada dasarnya merupakan gabungan pembelajaran yang dilakukan secara tatap muka dan secara virtual. Berdasarkan hasil wawancara dengan kepala sekolah SDN Madyocondro dan Ketua PGRI Secang, permasalahan dalam mengelola pembelajaran daring khususnya dengan model hybrid learning dialami oleh guru penggerak. Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah untuk mengoptimalkan pemahaman guru dalam upaya pengembangan SDM guru penggerak. Metode yang dilakukan yaitu diawali dengan tahap persiapan, pelaksanaan, monitoring, dan evaluasi. Dalam pelaksanaannya, terdiri dari beberapa kegiatan yaitu seminar urgensi pembelajaran daring, workshop Learning Management System, pelatihan pengisian konten LMS, dan pendampingan pengelolaan hybrid learning. Hasil dari pelaksanaan ini bernilai positif terhadap peningkatan pemahaman guru untuk semua indikator yaitu pemahaman mengenai perbedaan blended learning, hybrid learning, dan online learning, pemahaman penerapan hybrid learning pada pembelajaran berbasis kurikulum merdeka, pemahaman mengenai PjBL, serta pemahaman tentang cara pengimplementasian Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dengan hybrid learning.