Efektivitas Media Pembelajaran Animaker Terhadap Peningkatan Pemahaman Materi Teks Eksplanasi Siswa Kelas 8 SMP Kartika 1-5 Pekanbaru

Nabila Nabila; Charlina Charlina; Mangatur Sinaga

doi:10.31002/transformatika.v8i1.1497

Authors

Nabila Nabila
Charlina Charlina Universitas Riau
Mangatur Sinaga Universitas Riau

DOI:

https://doi.org/10.31002/transformatika.v8i1.1497

Keywords:

effectiveness, learning media, animaker

Abstract

Learning media is one component that supports the effectiveness of learning, one of which is Indonesian language learning. Interesting learning media can attract students' interest and motivation to learn so that it is easier to understand the material. As technology advances, various interesting learning media innovations have emerged. However, the use of technology in designing learning media has not been utilized optimally and the practical use of learning media is often ignored. This research aims to analyze the effectiveness of using animaker learning videos as an interesting learning media solution. This research focuses on the differences in learning outcomes before and after using animaker learning videos in learning explanatory text. The method used in this research is Pre-Experimental Design with a One-Group Pretest-Posttest Design model. Data collection techniques are questionnaires and tests. The sampling technique used the Simple Random Sampling technique with the samples taken being class 8.2 of SMP Kartika 1-5 Pekanbaru. The research instruments were questionnaire validation questions and pretest and posttest multiple choice questions. Data analysis was carried out by tabulating and calculating the percentage of validation questionnaire scores. Test the pretest and posttest data with normality, homogeneity, and Paired Sample T Test with SPSS Statistics 16 for window if the data is normally distributed. If the research data is not normally distributed, a non-parametric test, namely the Wilcoxon test, is carried out. The results of the question validation obtained a percentage of 65% in the good category. The results of the research can be concluded that there are differences in student learning outcomes between learning explanatory texts without Animaker learning media and using Animaker media based on the Wilcoxon test of pretest and posttest data with Asymp values. Sig. (2-tailed) of 0.000 < 0.05.

References

Adam, A. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Journal of Contemporary Issue in Elementary Education (JCIEE), 1(1), 29–37. https://doi.org/10.33830/jciee.v1i1.5027

Afrilia, L., Neviyarni, Arief, D., & Amini, R. (2022). Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 710–721. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i3.2559

Ahmad, F., & Mustika, D. (2021). Problematika Guru Dalam Menerapkan Media pada Pembelajaran Kelas Rendah Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2008–2014. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1056

Ahmad Zaki, D. Y. (2020). Penggunaan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Pelajaran PKN SMA Swasta Darussa’adah Kec. Pangkalan Susu. Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2), 809–820. https://doi.org/10.32505/ikhtibar.v7i2.618

Ali, M. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia Dan Sastra (Basastra) Di Sekolah Dasar. PERNIK: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. 3 (1). 35-44. https://doi.org/10.31851/pernik.v3i2.4839

Ayuliandari, F., & Sylvia, I. (2022). Efektivitas Media Video Animasi dalam Pembelajaran Sosiologi terhadap Peningkatan Pemahaman Materi Peserta Didik pada SMAN 12 Merangin. Naradidik: Journal of Education and Pedagogy, 1(2), 113–117. https://doi.org/10.24036/nara.v1i2.33

Dewi, A. M., & Kamaludin, A. (2022). Development of Audiovisual-Based PowToon Animation Video on Chemical Bonds for Tenth Grade. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 8(1), 222–229. https://doi.org/10.29303/jppipa.v8i1.865

Emeralda, R. T., Suryanto, E., & Rakhmawati, A. (2019). Peningkatan Motivasi Belajar dan Kemampuan Menulis Puisi dengan Media Audio Visual pada Siswa SMK. Transformatika: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 3(1), 74. https://doi.org/10.31002/transformatika.v3i1.880

Fitrianingsih, R., & Musdalifah. (2019). Efektivitas Penggunaan Media Video Pada Pembelajaran Pembuatan Strapless Siswa Kelas XII SMK Negeri 1 Jambu. Fashion and Fashion Education Journal, 4(1), 1–6. https://doi.org/10.15294/ffej.v4i1.7793

Halmuniati, Riswandi, D., Zainuddin, Z., Asmin, L. O., & Isa, L. (2022). Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Fisika. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA, 6(4), 332–340. https://doi.org/10.24815/jipi.v6i4.27199

Hartanti, D. (2019). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa dengan Media Pembelajaran Interaktif Game Kahoot Berbasis Hypermedia. Prosiding Seminar Nasional, 1(1), 78–85.

Jamun, Y. M. (2018). Dampak Teknologi Terhadap Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Missio, 10(1), 48–52. https://doi.org/10.36928/jpkm.v10i1.54

Khotimah, C., & Sulistyaningrum, H. (2020). Uji Validitas Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Pendekatan Saintifik Berbantuan Media Animasi Animaker pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Prosiding Seminar Hasil Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 5(2), 384–387.

Mashuri, D. K., & Budiyono. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Materi Volume Bangun Ruang untuk SD Kelas V. Jpgsd, 8(5), 893–903.

Maya Ayuningdyah, K. K. (2018). Pengembangan Media Animasi Pelajaran Matematika Materi Bidang Datar Simetris untuk Siswa Kelas IV di SDN Jatikalen 3 Nganjuk. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 0, 1–5.

Muslimin, M. I. (2017). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Kelas II SD. Jurnal Prodi Teknologi Pendidikan, 6(1), 26–34.

Panjaitan, M., Febriani, Y., & Hatika, R. G. (2015). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Fisika Berbantuan Animasi Komputer Terhadap Hasil Belajar Siswa SMA Negeri 3 Tambusai Rokan Hulu Riau. Jurnal Ilmiah Mahasiswa FKIP Prodi FISIKA, 1(1).

Rahmah, M. A., Fausan, M. D., Nasir, & Hawaida. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Animaker Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas Xii Di SMA Negeri 3 Pangkep. Jurnal Guru Pencerah Semesta, 1(3), 226–232. https://doi.org/10.56983/gps.v1i3.602

Ratihwulan, E. (2023). Penggunaan Model AIR MEGA untuk Meningkatkan Karakter Kreatif dan Kompetensi Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 5 Magelang. Transformatika: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 7(2). https://doi.org/10.31002/transformatika.v7i2.7901

Rina Pratiwi, & Zulfadewina. (2022). Penggunaan Media Audio Visual Berbasis Animaker Terhadap Hasil Belajar Menyimak Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1247–1255. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.3069

Sari, V. P., Munaris, & Prasetya, R. A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Animaker dalam Pembelajaran Daring Sebagai Sumber Belajar pada Teks Iklan, Slogan, atau Poster pada Siswa SMP Kelas VIII. Jurnal Kata: Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya, 10(1).

Sintia, I., Pasarella, M. D., & Nohe, D. A. (2022). Perbandingan Tingkat Konsistensi Uji Distribusi Normalitas Pada Kasus Tingkat Pengangguran di Jawa. Prosiding Seminar Nasional Matematika, Statistika, Dan Aplikasinya, 2(2), 322–333. https://doi.org/10.53889/ijbetsd.v3i1.160

Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113

Wahyuni, N., Rahmayantis, M. D., & Muarifin, M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Menyusun Teks Biografi Berupa Film Animasi untuk Siswa Kelas X SMA/SMK. 559–565. Retrieved from https://proceeding.unpkediri.ac.id/index.php/semdikjar/article/view/1983

Wahyuningtyas, R., & Sulasmono, B. S. (2020). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Hasil Belajar di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 23–27. https://doi.org/Https://Doi.Org/10.31004/Edukatif.V2i1.77