Pembinaan dan Pengembangan Literasi Kesastraan di Sekolah

Mira  Yulia Sari; Herlince  Beri Ledang; Ida Bagus Putrayasa; Wahyuddin Anfal; Ferderika  Nofriyanti Manu; Nur Afni; I Nyoman  Sudiana

doi:10.31002/transformatika.v8i2.1567

Authors

Mira Yulia Sari Universitas Pendidikan Ganesha
Herlince Beri Ledang Universitas Pendidikan Ganesha
Ida Bagus Putrayasa Universitas Pendidikan Ganesha
Wahyuddin Anfal Universitas Pendidikan Ganesha
Ferderika Nofriyanti Manu Universitas Pendidikan Ganesha
Nur Afni Pendidikan Dasar Universitas Pendidikan Ganesha
I Nyoman Sudiana Universitas Pendidikan Ganesha

DOI:

https://doi.org/10.31002/transformatika.v8i2.1567

Keywords:

literacy, literature, school

Abstract

Literary literacy in schools was essential because it had a positive impact on both the academic and personal development of students, such as enhancing critical thinking skills. Students learnt to analyze plot, characters, and themes, as well as evaluated various perspectives and meanings within texts. Literary literacy also enriched vocabulary and language skills. Reading various literary genres expanded students' vocabulary and improved their ability to understand and use language effectively. The aimed of this study was to understand how literary literacy fostered and developeded in schools. This research used a literature study method with a narrative review model. In this narrative review, data from several journals were analyzed and summarized based on the author's experience. The study employed a qualitative method with secondary data obtained from relevant journals. The researchers used a descriptive analytical method, collecting, identifying, organizing, and analyzing various data found. The results of the study showed that the development and enhancement of literary literacy in schools in Indonesia include: 1) Intensive Reading Programs within the GLS program, 2) Use of Technology, 3) Interactive Teaching Methods, 4) Teacher Training and Professional Development, and 5) Improvement of School Libraries.

References

Abrams, M. H. A. (2008). A glossary of literary terms. In Choice Reviews Online (Vol. 46, Issue 04, pp. 46-1808-46–1808). https://doi.org/10.5860/choice.46-1808

Afriana, J., Permanasari, A., & Fitriani, A. (2016). Penerapan project based learning terintegrasi STEM untuk meningkatkan literasi sains siswa ditinjau dari gender. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 2(2), 202. https://doi.org/10.21831/jipi.v2i2.8561

Agustin, S., & Cahyono, B. E. H. (2017). Gerakan literasi sekolah untuk meningkatkan budaya baca di SMA Negeri 1 Geger. Linguista: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya, 1(2), 55. https://doi.org/10.25273/linguista.v1i2.1973

Al-afandi, A. (2022). Metode Pembelajaran Sastra Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Guru Tua : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 41–48. https://doi.org/10.31970/gurutua.v5i1.93

Aninda, A., Permanasari, A., & Ardianto, D. (2020). Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek Pada Materi Pencemaran Lingkungan Untuk Meningkatkan Literasi Stem Siswa Sma. Journal of Science Education and Practice, 3(2), 1–16. https://doi.org/10.33751/jsep.v3i2.1719

Antoro, Billy, Boeriswati, Endry, & Leiliyanti, Eva (2021). Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP), 5(1), 1-15, ISSN 2597-5218, IPM2KPE, https://doi.org/10.31539/kibasp.v5i1.2474

Aprianty, Dian, Somakim, Somakim, & Wiyono, Ketang (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif pada Pembelajaran Matematika Materi Persegi Panjang dan Segitiga di Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 1, ISSN 2581-1983, State University of Malang (UM), https://doi.org/10.17977/um009v30i12021p001

Asip, Muhammad, Muktadir, Abdul, & Koto, Irwan (2019). Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Indonesia Berbasis Cerita Rakyat Untuk Mendukung Gerakan Literasi Sekolah Di Kelas Rendah. Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar, 2(1), 83-97, ISSN 2686-5483, UNIB Press, https://doi.org/10.33369/dikdas.v2i1.8689

Azimah, Riadul (2019). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah dalam Pembelajaran di Kelas Tinggi. JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 3(4), ISSN 2614-1337, Program Studi PGSD FKIP Universitas Riau, https://doi.org/10.33578/pjr.v3i4.7567

Bungsu, Annisa Putri, & Dafit, Febrina (2021). Pelaksanaan Literasi Membaca di Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 4(3), 522, ISSN 2614-3895, Universitas Pendidikan Ganesha, https://doi.org/10.23887/jp2.v4i3.40796

Cahyani Putri, M., Reni Azrina RA, O., & Amaliah, E. (2024). Implementation of the School Literacy Movement (GLS) for Students of Junior High School (SMP) Al-Azhar 3 Bandar Lampung. KnE Social Sciences, 2024, 603–626. https://doi.org/10.18502/kss.v9i12.15884

Dafit, F., & Ramadan, Z. H. (2020). Pelaksanaan Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1429–1437. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.585

Dewojati, C. (2018). Pengembangan Pembelajaran Penulisan Kreatif Berwawasan Lingkungangan Bidang Bahasa dan Sastra Indonesia bagi Guru dan Siswa Pondok Pesantren Muqimus Sunnah di Palembang. Bakti Budaya, 1(1), 45. https://doi.org/10.22146/bb.37919

Dhesita, S. J. (2023). Analisis Penerapan Model Pembelajaran Lok-R Terhadap Kemampuan Literasi Siswa Dalam Pembelajaran Sejarah. Jurnal Ilmiah WUNY, 5(1), 210–226. https://doi.org/10.21831/jwuny.v5i1.50113

Eaglestone, R. (2020). ‘Powerful knowledge’, ‘cultural literacy’ and the study of literature in schools. Impact, 2020(26), 2–41. https://doi.org/10.1111/2048-416x.2020.12006.x

Ekayani, N. L., & Suwedawati, G. A. K. A. (2023). Implementation Of The School Literacy Movement (GLS) In Growing Reading Interest Of The Students. International Journal of Multidisciplinary Sciences, 1(2), 205–217. https://doi.org/10.37329/ijms.v1i2.2279

Eko Atmojo, S., & Lukitoaji, B. D. (2020). Pembelajaran Tematik Berbasis Etnosains Dalam Meningkatkan Literasi Budaya dan Kewargaan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inspirasi Pendidikan, 10(2), 105–113. https://doi.org/10.21067/jip.v10i2.4518

Fatimah, Y. A., Hanafi, A. R., Pancasari, M., Fadhilah, S., Putra, J. S., & Astuti, S. D. (2021). Pengembangan Perpustakaan Negeri Dongeng Bahrul Ulum untuk Meningkatkan Literasi Anak - Anak dan Masyarakat Desa Giyanti. Community Empowerment, 6(4), 532–537. https://doi.org/10.31603/ce.4522

Febliza, Asyti, & Okatariani, Oktariani (2020). Pengembangan Instrumen Literasi Digital Sekolah, Siswa Dan Guru. Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau, 5(1), 1, ISSN 2721-5164, Program Studi PGSD FKIP Universitas Riau, https://doi.org/10.33578/jpk-unri.v5i1.7776

Frederking, V., Henschel, S., Meier, C., Roick, T., Stanat, P., & Dickhäuser, O. (2012). Beyond functional aspects of reading literacy: Theoretical structure and empirical validity of literary literacy. L1 Educational Studies in Language and Literature, 12(SPECIALISSUE), 1–24. https://doi.org/10.17239/l1esll-2012.01.02

Guo, P., Saab, N., Post, L. S., & Admiraal, W. (2020). A review of project-based learning in higher education: Student outcomes and measures. International Journal of Educational Research, 102, 101586. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2020.101586

Gustian, D., Marzuki, M., Nukman, N., Purnama, Y., & Abdurrahman, D. (2024). Synergies in Education: Integrating Character, Literacy, and Technology for Enhanced Outcomes: Current Perspectives From Global Education Experts. International Journal of Teaching and Learning, 2(2), 498–512. https://injotel.org/index.php/12/article/view/84/112

Habibi, Muhammad, Chandra, Chandra, & Azima, Nana Fauzana (2019). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Puisi Sebagai Upaya Mewujudkan Literasi Sastra Di Sekolah Dasar. Elementary School Journal PGSD FIP UNIMED, 9(1), 8-16, ISSN 2407-4934, State University of Medan, https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v9i1.14297

Hadi, Nurul, Hanafi, Syadeli, & Suherman, Suherman (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Aplikasi Mading Digital Padlet untuk Meningkatkan Motivasi dan Budaya Literasi Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8614-8625, ISSN 2580-1147, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3839

Hidayah, Layli, & Widodo, Ganjar Setyo (2020). Gerakan Literasi Sekolah Dan Lingkungan Kaya Teks Di Sekolah “Studi Asesmen Diri Sekolah Menengah Pertama Di Surabaya”. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 4(2), 178-185, ISSN 2549-0125, University of Kanjuruhan Malang, https://doi.org/10.21067/jbpd.v4i2.4289

Hirsch, E. D. (1984). Cultural Literacy.Springer Nature https://doi.org/10.1007/BF01434778

Hodges, R. E. (1999). What is literacy?: selected definitions and essays from The literacy dictionary, the vocabulary of reading and writing. https://doi.org/10.4236/ce.2014.517178

Huck, C. S. (1982). The Literary Transaction: Evocation and Response. Theory into Practice. Taylor & Francis, Ltd. http://dx.doi.org/10.1093/obo/9780190221911-0107

Juarman, & Anwar, S. (2020). Implementasi Standar Proses Pembelajaran Guru SMP (Studi Komparatif di SMP N Kabupaten Lebong). Jurnal Manajer Pendidikan, 14(3), 84–91. https://doi.org/10.33369/mapen.v14i3.12910

Kastro, Alexander .(2020). Peranan Perpustakaan Sekolah Sebagai Sarana Pendukung Gerakan Literasi Sekolah Di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan, 4(1), 93, ISSN 2621-0533, Tanjungpura University, https://doi.org/10.26418/jurnalkpk.v4i1.40887

Kintsch, W. (1994). Comprehension, memory and learning. American Psychologist, 4. https://doi.org.294-303.doi10.1037/0003-066X.49.4.294

Kusuma, A. W., & Sari, C. K. (2023). Penerapan Model Belajar Calistung untuk Meningkatkan Literasi dan Numerasi Siswa di Sekolah Dasar. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 5(1). https://doi.org/10.23917/bppp.v5i1.22936

Kusumandaru, A. D., & Rahmawati, F. P. (2022). Implementasi Media Sosial Aplikasi Tik Tok sebagai Media Menguatkan Literasi Sastra dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4876–4886. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2972

L, Nabila Ajeng Indah, & Hamdu, Ghullam (2022). Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Literasi dan Numerasi di Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(3), 461-470, ISSN 2774-213X, Universitas Pendidikan Indonesia (UPI), https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v9i3.53452

Laila, Viving, Hadi, Syamsul, & Subanji, Subanji (2019). Pelaksanaan Pendidikan Literasi Finansial pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 4(11), 1491, ISSN 2502-471X, State University of Malang (UM), https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i11.13016

Latifah, A.B. (2017). Membangun Nilai-Nilai Multikulturalisme Melalui Sastra Religius. Pembangunan Karakter Bangsa Melalui Gerakan Literasi Sastra, 165–170.

Luluk Silfia Elmahuna, H. Ahmad Zuhdi, & Hidayatu Munawaroh. (2024). Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Melalui Program Kampus Mengajar di SD Negeri Jojogan Kabupaten Wonosobo. Intellektika : Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 2(4), 56–79. https://doi.org/10.59841/intellektika.v2i4.1277

Luthfiyani, R. (2022). Strategi Meningkatkan kemampuan literasi sastra. Jurnal Proseding Bina Basa, Vol 28(28), 109–114. https://doi.org/10.56972/jikm.v2i2.44

Madusari, D. E. A. (2017). Pengembangan profesionalitas guru melalui program Guru Pembelajar (GP). In Jurnal Sains dan Seni ITS (Vol. 6, Issue 1). https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2878

Magdalena, Ina, Rosnaningsih, Asih, Akbar, Maruf, & Situmorang, Robinson (2019). Evaluasi Program Gerakan Literasi Sekolah Di Sekolah Dasar Wilayah Kota Dan Kabupaten Tangerang. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, ISSN 2548-6950, Universitas Pasundan, https://doi.org/10.23969/jp.v4i2.1768

Mansyur, Umar (2020). Minat Baca Mahasiswa: Potret Pengembangan Budaya Literasi di Universitas Muslim Indonesia. Literasi : Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pembelajarannya, 4(2), 135, ISSN 2579-3462, Universitas Galuh Ciamis, https://doi.org/10.25157/literasi.v4i2.3900

Mardliyah, Sjafiatul, Siahaan, Hotman, & Budirahayu, Tuti (2020). Pengembangan Literasi Dini melalui Kerjasama Keluarga dan Sekolah di Taman Anak Sanggar Anak Alam Yogyakarta. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 892, ISSN 2549-8959, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.476

Marlina, Tuti, & Halidatunnisa, Noor (2022). Implementasi Literasi Sosial Budaya Di Sekolah Dan Madrasah. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 426, ISSN 2620-7184, Sekolah Tinggi Ilmu Qur an Amuntai, https://doi.org/10.35931/am.v6i2.1002

Mariamah, C, W., Suzana, Y., F, R., & Ummanah. (2023). Lessons Learned from Implementing Tarl Learning to Enhance Students’ Reading Proficiency for Indonesian Migrant Workers Serving as Instructors. International Journal of Community Care of Humanity, 1(2), 159–168. https://doi.org/10.55299/ijcs.v3i2.951

Maryam, S., Ningsih, D. N., Sanusi, D., Wibawa, D. C., Ningsih, D. S. N., Fauzi, H. F., & Ramdan, M. N. (2022). Pelatihan Penyusunan Modul Ajar yang Inovatif, Adaptif, dan Kolaboratif. Journal of Empowerment, 3(1), 82. https://doi.org/10.35194/je.v3i1.2322

Mashadi, S. (2024). Integrasi Sastra dalam Kurikulum Merdeka untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Siswa. https://almaata.ac.id/integrasi-sastra-dalam-kurikulum-merdeka-untuk-meningkatkan-kemampuan-berpikir-siswa/

Mas, Sitti Roskina, Daud, Noval K. Putra, & Djafri, Novianty (2019). Evaluasi Pelaksanaan Program Gerakan Literasi Sekolah Di Sekolah Dasar Negeri. Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 4(1), 45-51, ISSN 2580-3417, State University of Malang (UM), https://doi.org/10.17977/um025v4i12019p045

Mayasari, Amiirohana, Hadi, Syamsul, & Kuswandi, Dedi (2019). Tindak Perundungan di Sekolah Dasar dan Upaya Mengatasinya. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 4(3), 399, ISSN 2502-471X, State University of Malang (UM), https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i3.12206

Mayong, Muhammad Alfian Tuflih, Lisma, Anisa Nur Andini, M. P. (2024). Literacy Seminar As A Media For Introducing The Curriculum Literature Entering School. 2, 665–671. https://pekatpkm.my.id/index.php/JP/article/view/326

McGowan, U. (2018). Integrated academic literacy development: Learner teacher autonomy for MELTing the barriers. Journal of University Teaching and Learning Practice, 15(4), 29–38. https://doi.org/10.53761/1.15.4.6

Nugraha, Dipa (2022). Literasi Digital dan Pembelajaran Sastra Berpaut Literasi Digital di Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(6), 9230-9244, ISSN 2580-1147, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.3318

Novarina, Gheanurma Ekahasta, Santoso, Anang, & Furaidah, Furaidah (2019). Model Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 4(11), 1448, ISSN 2502-471X, State University of Malang (UM), https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i11.12989

Nurbaeti, N., Mayasari, A., & Arifudin, O. (2022). Penerapan Metode Bercerita Dalam Meningkatkan Literasi Anak Terhadap Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Tahsinia, 3(2), 98–106. https://doi.org/10.57171/jt.v3i2.328

Nuro, Falistya Roisatul Mar'atin, Suwandayani, Beti Istanti, & Majid, Intan Nurul (2020). Penerapan Literasi Sains di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 8(2), 179-187, ISSN 2527-3043, Universitas Muhammadiyah Malang, https://doi.org/10.22219/jp2sd.v8i2.15189

Nurwiatin, Neng (2022). Pengaruh Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar Dan Kesiapan Kepala Sekolah Terhadap Penyesuaian Pembelajaran Di Sekolah. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi, 9(2), 472-487, ISSN 2655-3392, STKIP PGRI Situbondo, https://doi.org/10.47668/edusaintek.v9i2.537

Pradana, Fransiska Ayuka Putri (2020). Pengaruh Budaya Literasi Sekolah Melalui Pemanfaatan Sudut Baca Terhadap Minat Membaca Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 2(1), 81-85, ISSN 2685-936X, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.599

Putri, Izzah Iswara Mundhofir, Rmiyanti, Rmiyanti, & Ningsih, Endang Rahayu (2020). Realisasi Gerakan Literasi Digital Sebagai Implementasi Gerakan Literasi Nasional Di Sekolah Muhammadiyah Pangkalan Bun. Buletin Literasi Budaya Sekolah, 2(2), 87-99, ISSN 2721-8422, Universitas Muhammadiyah Surakarta, https://doi.org/10.23917/blbs.v2i2.12836

Ramdhani, Marlinda, Rofi’uddin, Ah., & Santoso, Anang (2021). Perbandingan Implementasi Budaya Literasi Membaca antara Sekolah Rujukan dan Nonrujukan Gerakan Literasi Sekolah. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 6(3), 445, ISSN 2502-471X, State University of Malang (UM), https://doi.org/10.17977/jptpp.v6i3.14628

Rahayu, L. (2018). Upaya Peningkatan Program Literasi di perpustakaan SD Muhammadiyah Terpadu Ponorogo. Jurnal Literasi, 1(1), 1.

Ramandanu, F. (2019). Gerakan Literasi Sekolah (Gls) Melalui Pemanfaatan Sudut Baca Kelas Sebagai Sarana Alternatif Penumbuhan Minat Baca Siswa. Mimbar Ilmu, 24(1), 10. https://doi.org/10.23887/mi.v24i1.17405

Rengganis, I., Ibrahim, T., Darmayanti, M., Juwita, W. M., & Indonesia, U. P. (2019). Pendekatan Literasi Kritis Di Sekolah Dasar. EduHumaniora, 11(1), 75–85. http://dx.doi.org/10.51178/jsr.v5i2.1901

Safitri, Syelviana, & Ramadan, Zaka Hadikusuma (2022). Implementasi Literasi Budaya dan Kewargaan di Sekolah Dasar. Mimbar Ilmu, 27(1), 109-116, ISSN 2685-9033, Universitas Pendidikan Ganesha, https://doi.org/10.23887/mi.v27i1.45034

Saputra, Yudha Nata. (2020). Penilaian Berbasis Test di Sekolah Minggu. Evangelikal: Jurnal Teologi Injili dan Pembinaan Warga Jemaat, 4(2), 155, ISSN 2548-7558, Sekolah Tinggi Teologi Simpson, https://doi.org/10.46445/ejti.v4i2.245

Setiawan, Fajar, & Sukamto, Sukamto (2021). Implementasi Kampus Mengajar Perintis (KMP) sebagai Cikal Bakal Penggerak Pembelajaran Literasi dan Numerasi di Sekolah Dasar. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(2), ISSN 2598-5949, Program Studi PGSD FKIP Universitas Riau, https://doi.org/10.33578/jpfkip.v10i2.8251

Sukma, Elfia, Indrawati, Tin, & Suriani, Ari (2020). Penggunaan Media Literasi Kelas Awal di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(2), 103, ISSN 2579-3403, Universitas Negeri Padang (UNP), https://doi.org/10.24036/jippsd.v3i2.107623

Setiawan, S. (2017). Kajian Kode Bahasa, Sastra Dan Budaya Dalam Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas 2013 Sebagai Pemilihan Bahan Ajar Prosa Fiksi Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia Dan Daerah Fkip Unpas Bandung. LITERASI : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia Dan Daerah, 7(2), 103. https://doi.org/10.23969/literasi.v7i2.421

Sunendar, Dadang, Djamari, Djamari, Sriyanto, Sriyanto, & Septiningsing, Lustani (2021). Prosiding Seminar Nasional Bahasa dan Sastra: Pembentukan Karakter Bangsa Melalui Bahasa dan Sastra pada Era Milenial., LIPI Press, https://doi.org/10.14203/press.346

Supriyadi, H., Rustinar, E., & Hakim, M. (2022). Pendampingan Meningkatkan Minat Literasi Sastra Puisi Siswa Melalui Program Klub Literasi Sekolah. AMMA : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(08), 1036–1044. https://journal.mediapublikasi.id/index.php/amma/article/view/959

Suryaman, M. (2020). Orientasi Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar. Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 1(1), 13–28. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/semiba/article/view/13357

Sutisnawati, A., Okta Rosfiani, Rahman Hermawan, C., Muhammad Iqbal Fahrezi, Ibnu Azie, Sri Wahyuni, Aina Mardiyah, & Assyifa Kamila. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Konstruktivis Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Keterampilan Literasi Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1604–1615. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.3326

Syarifudin, Yulianci, S., Ningsyih, S., Hidayah, M. S., Mariamah, & Irfan. (2022). Pengaruh pembelajaran dengan metode Teaching at The Right Level ( TaRL ) terhadap kemampuan literasi dasar siswa. Seminar Nasional Inovasi, 22–27. http://semnas.tsb.ac.id/index.php/prosiding/article/view/147

Taufina, Taufina, & Zikri, Ahmad (2020). Pengembangan Bahan Ajar Membaca Pemahaman Menggunakan Pojok Literasi di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1176-1185, ISSN 2580-1147, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.523

Ummami, W., Wandra, D., Gistituati, N., & Marsidin, S. (2021). Kebijakan Kepala Sekolah untuk Meningkatkan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1673–1682. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.984

Wana, P. R., & Dwiarno, P. A. (2018). Implementasi Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Budaya Literasi Di Sekolah Dasar. Jurnal Tunas Bangsa, 5(2), 133–142.

Wijaya, Alif Wahyu Edi (2021). Manajemen Pembinaan Prestasi Di Sekolah Sepak Bola. Jurnal Olahraga dan Kesehatan Indonesia, 2(1), 27-33, ISSN 2747-061X, Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna, https://doi.org/10.55081/joki.v2i1.542

Yam, J. H. (2024). Tinjauan Literatur Sebagai Metode Penelitian. 4(1), 61–71. https://ejournal.unis.ac.id/index.php/EM/article/view/4730

Yuda, R., Sulis, Y., & Ningrum, T. (2017). Integrasi Bahasa dalam Dunia Pendidikan. PT. Akselerasi Karya Mandiri.

Yunus Abidin. (2022). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Multimodal Terhadap Kemampuan Literasi Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1), 103–116. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i1.1920