Penerapan Model JIGSAW Memanfaatkan Teknologi Smart TV untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Ulasan Kelas VIII di SMPIT Al-Irsyad Al-Islamiyyah Karawang

Dona Putri Khaerunnisa; Imam Muhtarom; Dewi Herlina Sugiarti

doi:10.31002/transformatika.v8i2.1687

Authors

Dona Putri Khaerunnisa Universitas Singaperbangsa Karawang
Imam Muhtarom Universitas Singaperbangsa Karawang
Dewi Herlina Sugiarti Universitas Singaperbangsa Karawang

DOI:

https://doi.org/10.31002/transformatika.v8i2.1687

Keywords:

Jigsaw models, smart TV technology, write review text

Abstract

Indonesian language learning in schools requires the right learning model to maximize student learning outcomes. This study aims to determine the effect of applying the Jigsaw model utilizing smart TV technology in improving students' review text writing ability. This research is a quantitative research. The research method used was quasi-experiment with Nonequaivalent Control Group Design. The samples of this study were class VIII Gaza as the experimental class and class VIII Kuffah as the control class. The data collection technique in this study used a description test technique. The results showed that the application of the Jigsaw model utilizing smart TV technology had a significant effect on students' review text writing ability. This can be proven from the average value of the experimental class on the pretest 64.57 and posttest 87.39. While the average value of the control class on the pretest 38,91 and posttest 66,96. Based on the results of the N- Gain calculation, there is a significant effectiveness, namely the experimental class 65.01 which is quite effective and the control class 44.91 which is less effective. In knowing the significant difference, the difference test of two average N-Gain scores was conducted. The results obtained are the significance value (2-tailed) 0.005 <0.05, so it is stated that Ha is accepted, meaning that the ability to write student review texts with the application of the Jigsaw learning model is better than students who do the Jigsaw learning model.

References

Ahyar, H., & Juliana Sukmana, D. (2020). Buku Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif Seri Buku Hasil Penelitian View Project Seri Buku Ajar View Project. CV. Pustaka Ilmu Group

Anitra, R. (2021). Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia). https://doi.org/10.26737/jpdi.v6i1.2311

Apriana, N. T. W. A. (2020). Teks Ulasan. Guepedia.

Aronson, E. (2021). The Jigsaw Classroom. In Pioneering Perspectives in Cooperative Learning (pp. 146–164). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003106760-7

Faizah, S. N. (2020). Hakikat Belajar Dan Pembelajaran. At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 175. https://doi.org/10.30736/atl.v1i2.85

Farell, G., Ambiyar, A., Simatupang, W., Giatman, M., & Syahril, S. (2021). Analisis Efektivitas Pembelajaran Daring Pada SMK Dengan Metode Asynchronous dan Synchronous. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1185–1190. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.521

Fathurrohman, M. (2015). Model-Model Pembelajaran Inovatif. Ar-Ruzz Media.

Felita, S. H. S. (2013). Pengaruh Kualitas Layanan Terhadap Kepuasan Pelanggan Restoran Ayam Penyet Ria. Jurnal Manajemen Pemasaran Petra. https://doi.org/10.9744/pemasaran.14.1.8-16

Hamdayama, J. (2016). Metode Pengajaran (Suryani (ed.)). PT Bumi Aksara.

Ilyas, M. S. (2018). Pentingnya Metodologi Pembelajaran Bagi Guru. Al-Aulia, 4. https://doi.org/10.31004/green.v1i2.10

Isjoni, I. (2019). Cooperative learning : Mengembangkan Kemampuan Belajar Berkelompok. Alfabeta.

Lestari, K. E. (2018). Penelitian Pendidikan Matematika. Refika Aditama.

Lie, A. (2007). Cooperative Learning: Mempraktikan Cooperative Learning di Ruang-Ruang Kelas (Cetakan 5). Grasindo.

Mashuri, A. (2022). Buku Ajar Statistika Nonparametrik. Inara Publisher.

Mislinawati., M., & Nurmasyitah., N. (2018). Kendala Guru Dalam Menerapkan Model-Model Pembelajaran Berdasarkan Kurikulum 2013 Pada SD Negeri 62 Banda Aceh. Jurnal Pesona Dasar. https://doi.org/10.24815/pear.v6i2.12194

Nurina, F. (2023). Pembelajaran Menulis Teks Resensi dengan Model Project Based Learning (PJBL) untuk Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas XI SMA Negeri 1 Jalancagak Tahun Pelajaran 2017-2018. Wistara: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra. https://doi.org/10.23969/wistara.v4i1.4395

Nursyidah, N. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Idarah (Jurnal Pendidikan Dan Kependidikan). https://doi.org/10.47766/idarah.v4i2.1039

Pardiyono, P. (2007). Pasti Bisa! Teaching Genre-Based Writing Metode Mengajar Writing Berbasis Genre Secara Efektif. ANDI.

Quraisy, A. M. (2021). Analisis Nonparametrik Mann Whitney Terhadap Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning. VARIANSI: Journal of Statistics and Its Application on Teaching and Research, 3(1), 51–57. https://doi.org/10.35580/variansiunm23810

Rachman, F. P. A. putra, Goejantoro, R., & Hayati, M. N. (2018). Penentuan Jumlah Replikasi Bootstrap Menggunakan Metode Pretest Pada Independent Sampel T Test. Jurnal Eksponensial. https://doi.org/10.30872/eksponensial.v9i1.273

Rahmadani, S., Pransiska, R., & Wirman, A. (2019). Pengaruh Kegiatan Menstempel Dengan Spons Terhadap Kreativitas Pencampuran Warna. Jurnal Ilmiah Potensia. https://doi.org/10.33369/jip.4.2.95-104

Ramayulis, R. (2015). Filsafat Pendidikan Islam: Analisis Filosofis Sitem Pendidikan Islam. In Kalam mulia.

Restu Adji, M., Arif Prasetyo, M., Katun Nada, L., Ulandari, L., & Fadila, L. (2023). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Griya Journal of Mathematics Education and Application. https://doi.org/10.29303/griya.v3i2.324

Riyanti, D. (2018). Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Tentang Teks Ulasan Film/Drama Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI (Team Asssisted Individualization). Educate : Jurnal Teknologi Pendidikan. https://doi.org/10.32832/educate.v3i1.998

Satriani, S. (2018). Inovasi Pendidikan: Metode Pembelajaran Monoton ke Pembelajaran Variatif (Metode Ceramah Plus). Jurnal Ilmiah Iqra’. https://doi.org/10.30984/jii.v10i1.590

Septian, A., Gustiana, M., & Wulandari, D. A. P. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Peningkatan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMA. RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika. https://doi.org/10.32938/jpm.v2i1.566

Setyawan, D. A. (2021). Buku Petunjuk Praktikum-Uji Normalitas dan Homogenitas Data dengan SPSS. Tahta Media.

Sidik, I. (2024). Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Jigsaw Dalam Meningkatkan Kemampuan Menelaah Teks Persuasi pada Siswa Kelas VIII MTS Al-I’anah. JIWP, 10(3), 356–364. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.10638643

Siregar, S. (2015). Statistika Parametrik Untuk Penelitian Kuantitatif Dilengkapi Dengan Perhitungan Manual dan Aplikasi SPSS Versi 17. Bumi Aksara.

Slavin, R. E. (2015). Cooperative Learning: Teori, Riset dan Praktik (Cetakan 5). Nusamedia.

Sugiyono, S. (2017). Metode Penelitian Kombinasi (Sutopo (ed.); Cetakan 9). Alfabeta.

Suryadi, D. (2019). Penelitian Desain Didaktis (DDR) dan Implementasinya (A. S. Maulida (ed.). Gapura Press.

Swediati, N. B. (2015). Keterbatasan Uji Signifikansi Hipotesis Nol. Buletin Psikologi. https://doi.org/10.22146/bpsi.7432

Tehu, R. M., Manu, T., & Meha, A. M. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Snowball Thorowing Berbantuan Alat Peraga Terhadap Hasil Belajar Afektif Siswa di SMP Negeri 11 Kota Kupang Tahun Ajaran 2019/2020. Indigenous Biologi : Jurnal Pendidikan Dan Sains Biologi. https://doi.org/10.33323/indigenous.v3i3.122

Wahana Komputer. (2015). Belajar Cepat Analisis Statistik Parametrik dan Non Parametrik dengan SPSS (Maya (ed). ANDI.

Wulandari, T., Putra, R. E., Hakiki, M., Apdoludin, A., & R, H. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Koperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Proses Dan Hasil Belajar Siswa Kelas V Di SDN 188/VIII Wiroto Agung Kabupaten Tebo. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Teknologi Informasi (JIPTI). https://doi.org/10.52060/pti.v2i02.625